Perspectives on Secondary School Reading: Implications for Instruction.

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Autor/inn/en	Alvermann, Donna E.; Qian, Gaoyin G.
Titel	Perspectives on Secondary School Reading: Implications for Instruction.
Quelle	In: Reading and Writing Quarterly: Overcoming Learning Difficulties, 10 (1994) 1, S.21-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-3569
Schlagwörter	Cognitive Processes; English Instruction; Epistemology; Literature Reviews; Models; Reading; Reading Instruction; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; English langauage lessons; Englischunterricht; Erkenntnistheorie; Analogiemodell; Leseprozess; Lesen; Leseunterricht; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines secondary school reading instruction from the information-processing and sociocultural perspectives. Reviews research on cognitive strategy instruction and its effectiveness. Presents implications for instruction. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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