Ideology, Policy and Educational Change in Papua, New Guinea.

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Autor/in	Avalos, Beatrice
Titel	Ideology, Policy and Educational Change in Papua, New Guinea.
Quelle	In: Comparative Education, 29 (1993) 3, S.275-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Access to Education; Educational Change; Educational Development; Educational Policy; Educational Principles; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Ideology; Public Policy; Relevance (Education); Rural Education; Papua New Guinea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsprinzip; Ausland; Ideologie; Öffentliche Ordnung; Relevance; Relevanz; Ländliche Erwachsenenbildung; Papua-New Guinea; Papua-Neuguinea
Abstract	Explores the manner in which ideology and hidden assumptions, educational policy perspectives, and reform proposals are interrelated in current education reform discussions in Papua New Guinea. Discusses reforms aimed at improving access and retention in primary schools and at restructuring secondary education, and contradictory principles related to gradualism, maintaining "standards," and selectivity. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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