Perceptions of Well-Being among Child Care Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kaiser, Javaid; und weitere
Titel	Perceptions of Well-Being among Child Care Teachers.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 87 (1993), S.15-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-4430
Schlagwörter	Class Activities; Classroom Environment; Context Effect; Preschool Education; Preschool Teachers; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Response; Well Being + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule; Lehrerverhalten; Lehrerkommentar; Well-being; Wellness; Wohlbefinden
Abstract	Surveyed 235 randomly selected teachers to investigate their sense of well-being in the context of 10 child care activities. Results indicated that child-related education, experience, and interaction did not influence the overall well-being of teachers. Nurturing children and working with parents were found to be their most enjoyable and least stressful tasks. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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