Static and Dynamic Measures of Ability: An Experimental Comparison.

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Autor/inn/en	Day, Jeanne D.; Cordon, Luis A.
Titel	Static and Dynamic Measures of Ability: An Experimental Comparison.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 85 (1993) 1, S.75-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Ability; Comparative Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Experiments; Grade 3; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Mastery Learning; Measurement Techniques; Predictive Measurement; Scaffolding (Teaching Technique); Training; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Elementarunterricht; Erprobung; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Messtechnik; Ausbildung; Training; Transfer
Abstract	A dynamic measure (number of examples needed to reach mastery) predicted transfer but not maintenance of a learned strategy for 64 third graders trained by scaffolded (n=32) or nonscaffolded (n=32) methods. A static measure had some predictive utility in the nonscaffolded condition. The potential superiority of scaffolded instruction is discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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