Cultural Influences on the Construction of Knowledge in Japanese Higher Education.

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Autor/inn/en	Kempner, Ken; Makino, Misao
Titel	Cultural Influences on the Construction of Knowledge in Japanese Higher Education.
Quelle	In: Comparative Education, 29 (1993) 2, S.185-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	College Faculty; Cultural Influences; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Financial Support; Foreign Countries; Higher Education; Research; Research Problems; Role of Education; School Business Relationship; Universities; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Cultural influence; Kultureinfluss; Politics of education; Bildungspolitik; Finanzielle Förderung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschung; Forschungskritik; Bildungsauftrag; University; Universität
Abstract	Japanese higher education functions primarily as a filter to certify students for entry into corporations or government. Scientific inquiry and professors' ability to produce knowledge, especially in the social sciences, are severely restricted by utilitarian conceptions of higher education. Nevertheless, some individual scientists linked to international knowledge networks pursue research not supported by the state. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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