Appalachian Special Education Students Dropping Out of School: Looking at the Whos and Whys.

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Autor/in	Gruenhagen, Kathleen A.
Titel	Appalachian Special Education Students Dropping Out of School: Looking at the Whos and Whys.
Quelle	In: Rural Special Education Quarterly, 12 (1993) 2, S.14-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-8705
Schlagwörter	Disabilities; Dropout Characteristics; Dropout Prevention; Dropouts; Rural Education; Secondary Education; Special Education; Teacher Attitudes; Georgia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Ländliche Erwachsenenbildung; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerverhalten
Abstract	A survey of 455 special education teachers in 17 Appalachian Georgia counties examined characteristics, reasons for dropping out, and unmet school needs of disabled dropouts. The average dropout was a 16-year-old white male who was entering the ninth grade and who had not previously been employed. Implications for dropout prevention are discussed. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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