Linking Results of Distinct Assessments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Linn, Robert L.
Titel	Linking Results of Distinct Assessments.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 6 (1993) 1, S.83-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Comparative Analysis; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; Equated Scores; Higher Education; Predictive Measurement; Student Evaluation; Test Results; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung; Testanwendung
Abstract	The following ways of linking results from distinct assessments to use them for multiple purposes are reviewed: (1) equating; (2) calibration; (3) statistical moderation; (4) prediction; and (5) social moderation. The characteristics of these methods, their requirements, and the comparative inferences they support are described. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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