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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enScruggs, Thomas E.; Mastropieri, Margo A.
TitelSpecial Education for the Twenty-First Century: Integrating Learning Strategies and Thinking Skills.
QuelleIn: Journal of Learning Disabilities, 26 (1993) 6, S.392-98Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2194
SchlagwörterStellungnahme; Cognitive Processes; Course Content; Integrated Activities; Learning Disabilities; Learning Strategies; Metacognition; Mnemonics; Secondary Education; Teaching Methods; Teaching Models; Thinking Skills
AbstractThis critique of Edwin Ellis's Integrative Strategy Instruction model for integrating cognitive strategies into content area learning for students with learning disabilities comments on the model's similarities to other cognitive strategy training models, the role of mnemonic techniques in content area learning, and the need to incorporate strategies for promoting active relational thinking. (JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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