Mokken Scale Analysis: Theoretical Considerations and an Application to Transivity Tasks.

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Autor/in	Sijtsma, Klaas, Verweij, Anton C.
Titel	Mokken Scale Analysis: Theoretical Considerations and an Application to Transivity Tasks.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 5 (1992) 4, S.355-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Comparative Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Item Response Theory; Nonparametric Statistics; Scaling; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Item-Response-Theorie; Scale construction; Skalenkonstruktion; Theory; Theorie
Abstract	Empirical data analysis using the Mokken models of monotone homogeneity and double monotonicity is discussed. Results from the Mokken approach with 3 data sets (for a total of 425 elementary school students) pertaining to transitive interference items are compared to Rasch analysis. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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