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Autor/inn/enSimmons, Patricia E.; Lunetta, Vincent N.
TitelProblem-Solving Behaviors during a Genetics Computer Simulation: Beyond the Expert/Novice Dichotomy.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 30 (1993) 2, S.153-73Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterBiology; Computer Assisted Instruction; Computer Simulation; Educational Research; Genetics; Hypothesis Testing; Problem Solving; Qualitative Research; Science Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Secondary Education; Thinking Skills
AbstractThe problem-solving behaviors and genetics concepts employed by experts and novices during interaction with the computer simulation CATLAB, were examined. Thirteen subjects (3 experts and 10 novices) investigated a common hypothesis on a specific genetic trait during the computer activity. Using naturalistic research methods, general patterns of problem-solving behaviors and genetics conceptual organizers were extracted from the data. (Author/PR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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