Educational Assessment: Expanded Expectations and Challenges.

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Autor/in	Linn, Robert L.
Titel	Educational Assessment: Expanded Expectations and Challenges.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 15 (1993) 1, S.1-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Educational Assessment; Educational Change; Educational Policy; Equal Education; Futures (of Society); Generalization; Measurement Techniques; National Competency Tests; Performance Based Assessment; Student Evaluation; Student Motivation; Test Construction; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Future; Society; Zukunft; Messtechnik; Leistungsermittlung; Schulnote; Studentische Bewertung; Schulische Motivation; Testaufbau; Gültigkeit
Abstract	Current national efforts to expand the role of educational assessment and change the nature of assessments are discussed. Rationales for expectations that a new national examination would spur educational reform are analyzed; and the challenges of performance-based assessment, particularly in its validation, are examined. (Author/SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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