The Use of Students' Evaluations and an Individually Structured Intervention to Enhance University Teaching Effectiveness.

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Autor/inn/en	Marsh, Herbert W.; Roche, Lawrence
Titel	The Use of Students' Evaluations and an Individually Structured Intervention to Enhance University Teaching Effectiveness.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 30 (1993) 1, S.217-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	College Faculty; College Students; Feedback; Higher Education; Individual Differences; Intervention; Professors; Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation of Teacher Performance; Student Reaction; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Students Evaluation of Educational Quality + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Schülerkritik; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	The effectiveness of students' evaluations of teaching effectiveness (SETs) as a means of enhancing university teaching was evaluated using the self-evaluations of 92 teachers and their students' evaluations using the Students' Evaluations of Educational Quality instrument. Results support the effectiveness of SET feedback in improving teaching. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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