Mapping the Elusive Boundary between High School and College Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Appleman, Deborah; Green, Douglas E.
Titel	Mapping the Elusive Boundary between High School and College Writing.
Quelle	In: College Composition and Communication, 44 (1993) 2, S.191-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Stellungnahme; English Instruction; Freshman Composition; High Schools; Higher Education; Writing Evaluation; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Discusses and tries to define the basic differences between high school and college-level writing. Examines key assumptions of the Summer Writing Program at Carleton College along with the criteria used for determining whether students should receive writing course credit. Reveals contradictions in stated criteria and praxis. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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