Learning from Life Experience: What Makes It Significant?

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Autor/inn/en	Merriam, Sharan B.; Clark, M. Carolyn
Titel	Learning from Life Experience: What Makes It Significant?
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 12 (1993) 2, S.129-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Learning; Adults; Change Agents; Educational Attitudes; Experiential Learning; Informal Education; Learning Experience; Life Events; Transformative Learning; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; Lernerfahrung; Pädagogische Transformation; Wertbegriff
Abstract	A survey of 405 adults and interviews with 19 showed the majority of learning experiences were informal. For learning to be significant, it must personally affect the learner by expanding skills or causing a transformation, and it must be subjectively valued by the learner. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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