Giving Voice to the Voiceless.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	McElroy-Johnson, Beverly
Titel	Giving Voice to the Voiceless.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 63 (1993) 1, S.85-104Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Stellungnahme; Black Youth; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Personal Narratives; Racial Bias; Self Esteem; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Erlebniserzählung; Racial discrimination; Rassismus; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Lehrerverhalten
Abstract	The author's reflection on her experiences as a young African American in school and as a junior high teacher reveal concerns that African-American youth continue to face such obstacles as low self-esteem, lack of cultural validation, poor motivation, and lack of self-confidence. Significant improvements in teacher awareness and advocacy of African-American culture are needed. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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