Reframing Classroom Research: A Lesson from the Private World of Children.

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Autor/inn/en	Alton-Lee, Adrienne; und weitere
Titel	Reframing Classroom Research: A Lesson from the Private World of Children.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 63 (1993) 1, S.50-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-8055
Schlagwörter	Childhood Attitudes; Classroom Research; Classroom Techniques; Constructivism (Learning); Discourse Analysis; Elementary Education; Emotional Response; Foreign Countries; Grade 6; Hidden Curriculum; Sex Bias; Teacher Attitudes; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Diskursanalyse; Elementarunterricht; Emotionales Verhalten; Ausland; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Heimlicher Lehrplan; Lehrerverhalten; Neuseeland
Abstract	Analysis of taped utterances of New Zealand sixth graders show how children perceive and respond to subtle cultural and gender biases in curriculum and teachers' presentation. Children construct their own knowledge as they attempt to make sense of classroom culture that may undermine their gender and racial identity. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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