Assessing the Validity of the GRE for Students in Psychology: A Validity Generalization Approach.

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Autor/inn/en	Goldberg, Edith L.; Alliger, George M.
Titel	Assessing the Validity of the GRE for Students in Psychology: A Validity Generalization Approach.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 52 (1992) 4, S.1019-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Academic Achievement; College Entrance Examinations; Grade Prediction; Graduate Students; Higher Education; Meta Analysis; Predictive Validity; Psychology; Success; Test Validity; Graduate Record Examinations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Aufnahmeprüfung; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta-analysis; Metaanalyse; Psychologie; Erfolg; Testvalidität
Abstract	Metanalysis of 27 studies dealing with psychology students and the Graduate Record Examinations' (GRE) validity in predicting graduate school success was conducted. Overall, results do not indicate that the verbal and advanced psychology portions are valid predictors of grades, although the quantitative section predicts grades in quantitative courses.(SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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