A Consideration of Cognitive Factors in the Learning and Education of Older Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fry, Prem S.
Titel	A Consideration of Cognitive Factors in the Learning and Education of Older Adults.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 38 (1992) 4, S.303-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Aging (Individuals); Cognitive Development; Cognitive Processes; Educational Gerontology; Intelligence; Learning Processes; Literature Reviews; Memory; Older Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Aging; Altern; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Geragogics; Geragogik; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Älterer Erwachsener
Abstract	Considers the unique cognitive and intellectual factors that influence the learning and education of older adults. Reviews research on patterns of intellectual and cognitive aging and the implications of patterns in attention, memory, information retrieval, and tolerance for interference in the development of cognitive training programs for older adults. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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