Being Learning Disabled and a Beginning Teacher and Teaching a Class of Students with Learning Disabilities.

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Autor/in	Gerber, Paul J.
Titel	Being Learning Disabled and a Beginning Teacher and Teaching a Class of Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Exceptionality: A Research Journal, 3 (1992) 4, S.213-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-2835
Schlagwörter	Beginning Teachers; Case Studies; Elementary Education; Higher Education; Job Performance; Learning Disabilities; Self Disclosure (Individuals); Success; Teacher Background; Teacher Characteristics; Teacher Employment; Teacher Qualifications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Case study; Fallstudie; Case Study; Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Work performance; Arbeitsleistung; Learning handicap; Lernbehinderung; Erfolg; Lehrqualifikation
Abstract	A case study is presented of a first-year teacher with learning disabilities instructing students with learning disabilities. The case study discusses educational and employment background, teaching performance and instructional factors, disclosure of the learning disability, support systems, advocacy for change, and variables contributing to the individual's success. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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