A Comparative Analysis of Training Models versus Consulting/Training Models for Implementing Oral Communication across the Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cronin, Michael W.; Grice, George L.
Titel	A Comparative Analysis of Training Models versus Consulting/Training Models for Implementing Oral Communication across the Curriculum.
Quelle	In: Communication Education, 42 (1993) 1, S.1-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Schlagwörter	Communication Research; Higher Education; Models; Speech Communication; Speech Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Speech training; Sprechübung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines advantages, disadvantages, and preliminary assessments of the training model and the consulting/training (CONTRA) model approaches to providing oral communication instruction in Oral Communication across the Curriculum programs. Recommends the CONTRA model. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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