Multiple Indicators of Children's Reading Habits and Attitudes: Construct Validity and Cognitive Correlates.

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Autor/inn/en	Allen, Linda; und weitere
Titel	Multiple Indicators of Children's Reading Habits and Attitudes: Construct Validity and Cognitive Correlates.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 84 (1992) 4, S.489-503Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Check Lists; Children; Cognitive Processes; Construct Validity; Elementary Education; Elementary School Students; Grade 5; Intermediate Grades; Measures (Individuals); Reading Habits; Student Attitudes; Student Journals + Suchen Sie Ihr Suchwort? Checkliste; Child; Kind; Kinder; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Messdaten; Reading habit; Lesegewohnheit; Schülerverhalten; Studentenzeitung
Abstract	Different methods of measuring print experience were studied for 63 fifth graders who completed daily activity diaries. Book reading time estimate was correlated with new measures of reading time that use a checklist. Results support recognition checklist measures as convenient proxy indicators of children's print exposure. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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