Study Summaries as an Evaluation Instrument: Questions of Validity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Holmes, John; Ramos, Rosinda Guerra
Titel	Study Summaries as an Evaluation Instrument: Questions of Validity.
Quelle	In: English for Specific Purposes, 12 (1993) 1, S.83-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-4906
Schlagwörter	Adult Students; English for Special Purposes; Graduate Students; Reading Comprehension; Thinking Skills; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Graduate Study; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Leseverstehen; Denkfähigkeit; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	The use of the summary in academic reading as an important study skill was studied with a group of 20 master's students in educational psychology. The hypothesis was that preparing a summary of a specialized text would reflect a student's ability to work with such texts in real life. (10 references) (LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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