Developmental Dyslexia Revisited and Projected.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leong, Che Kan
Titel	Developmental Dyslexia Revisited and Projected.
Quelle	In: Annals of Dyslexia, 41 (1991), S.23-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0736-9387
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Computer Assisted Instruction; Dyslexia; Educational History; Educational Principles; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Learning Theories; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsprinzip; Bildungsentwicklung; Learning theory; Lerntheorie; Trendanalyse
Abstract	This paper first examines views of developmental dyslexia in the 1960s and the 1970s; then discusses issues of the 1980s (e.g., the importance of verbal efficiency); and then projects to the 1990s the challenges of computer technology as mediated learning, "bounded rationality," and "collective rationality" in education. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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