A Review of Automatically Scorable Constructed-Response Item Types for Large-Scale Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Martinez, Michael E.; Bennett, Randy Elliot
Titel	A Review of Automatically Scorable Constructed-Response Item Types for Large-Scale Assessment.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 5 (1992) 2, S.151-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Algebra; Architecture; Automation; Computer Science; Constructed Response; Educational Technology; Mathematics Skills; Problem Solving; Scoring; Test Construction; Test Format; Test Items; Test Scoring Machines; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Architektur; Informatik; Unterrichtsmedien; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Problemlösen; Bewertung; Testaufbau; Testentwicklung; Test content; Testaufgabe; Denkfähigkeit
Abstract	New developments in the use of automatically scorable constructed response item types for large-scale assessment are reviewed for five domains: (1) mathematical reasoning; (2) algebra problem solving; (3) computer science; (4) architecture; and (5) natural language. Ways in which these technologies are likely to shape testing are considered. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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