A Multidimensional Scaling Study of College Students' Perceptions of Test Item Formats.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rocklin, Thomas
Titel	A Multidimensional Scaling Study of College Students' Perceptions of Test Item Formats.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 5 (1992) 2, S.123-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; College Students; Higher Education; Multidimensional Scaling; Objective Tests; Questionnaires; Rating Scales; Student Attitudes; Test Format; Test Items + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mehrdimensionale Analysis; Objektiver Test; Fragebogen; Rating-Skala; Schülerverhalten; Testentwicklung; Test content; Testaufgabe
Abstract	College students rated dissimilarity of pairs of common test item formats. A multidimensional scaling model with individual differences fit to data from 111 students suggested that they used 2 dimensions to distinguish among the formats, 1 separating supply from selection items and 1 based on the number of options. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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