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Autor/inHarry, Beth
TitelAn Ethnographic Study of Cross-Cultural Communication with Puerto Rican-American Families in the Special Education System.
QuelleIn: American Educational Research Journal, 29 (1992) 3, S.471-94Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-8312
SchlagwörterCommunication Problems; Cultural Awareness; Cultural Differences; Educational Change; Ethnography; Hispanic Americans; Intercultural Communication; Learning Disabilities; Low Income Groups; Mild Mental Retardation; Parent Conferences; Parent Participation; Parent School Relationship; Puerto Ricans; Spanish Speaking; Special Education
AbstractEthnographic data were used to address the challenge of parent-professional interaction in the cross-cultural context of 12 Spanish-speaking Puerto Rican American families from low income backgrounds with learning-disabled or mildly mentally retarded children in special education. Illustrations from parent conferences show how parent participation can be restructured to include culturally different parents. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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