An Intervention Curriculum for Moral Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ries, Steven I.
Titel	An Intervention Curriculum for Moral Development.
Quelle	In: Journal of Moral Education, 21 (1992) 1, S.41-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7240
Schlagwörter	Behavioral Science Research; Curriculum Design; Developmental Stages; Ethical Instruction; Ethics; Higher Education; Intervention; Moral Development; Moral Values; Philosophy; Kohlberg Moral Judgment Interview + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Ethik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Philosophie
Abstract	Reports a study involving students who were exposed to an educational intervention curriculum designed to facilitate moral development. Describes a means of promoting moral reasoning through conceptualizing and integrating essential philosophical concepts. Concludes that the curriculum is effective in stimulating moral development and principled moral reasoning as the individual discovers a system of reasoning. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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