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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRosenthal, Bill
TitelDiscovering and Experiencing the Fundamental Theorem of Calculus.
QuelleIn: Primus, 2 (1992) 2, S.131-54Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenTabellen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1051-1970
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lernender; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Calculus; College Mathematics; Discovery Learning; Experiential Learning; Generalization; Higher Education; Induction; Intuition; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Student Motivation; Teaching Methods; Undergraduate Study
AbstractOffers calculus students and teachers the opportunity to motivate and discover the first Fundamental Theorem of Calculus (FTC) in an experimental, experiential, inductive, intuitive, vernacular-based manner. Starting from the observation that a distance traveled at a constant speed corresponds to the area inside a rectangle, the FTC is discovered, validated, and generalized. (Author/MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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