New Perspectives on an Old Problem: The Position of Women Academics in British Higher Education.

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Autor/in	Acker, Sandra
Titel	New Perspectives on an Old Problem: The Position of Women Academics in British Higher Education.
Quelle	In: Higher Education, 24 (1992) 1, S.57-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Career Ladders; Change Strategies; College Faculty; Educational Change; Equal Opportunities (Jobs); Feminism; Foreign Countries; Higher Education; Sex Discrimination; Theories; Women Faculty; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Fakultät; Bildungsreform; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Feminismus; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Theory; Theorie; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte
Abstract	Inequities between male and female British academics are examined from a number of perspectives, drawing on feminist theory. It is found that different approaches define the problem differently, features of the British university system work to the detriment of women, and no organizational support network exists. Reform strategy is discussed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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