Basal Reading Programs and the Deskilling of Teachers: A Critical Examination of the Argument (Commentary).

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Autor/in	Baumann, James F.
Titel	Basal Reading Programs and the Deskilling of Teachers: A Critical Examination of the Argument (Commentary).
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 27 (1992) 4, S.390-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Stellungnahme; Basal Reading; Elementary Education; Reading Programs; Teacher Behavior; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesetraining; Elementarunterricht; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Examines whether the use of basal reading programs results in the deskilling of teachers. Provides background information and states the deskilling argument. Scrutinizes the argument by posing four questions. Concludes that the simple cause/effect relationship suggested by the deskilling argument fails to credit teachers with the intelligence and decision-making capabilities they possess. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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