Differences in Sociocultural Environment Perceptions Associated with Gender in Science Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Okebukola, Peter Akinsola
Titel	Differences in Sociocultural Environment Perceptions Associated with Gender in Science Classrooms.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 29 (1992) 7, S.637-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	African Culture; Cultural Influences; Educational Research; Foreign Countries; Science Education; Secondary Education; Sex Differences; Social Environment; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Culture; Afrika; Kultur; Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziales Umfeld
Abstract	Reports results of study of perceived influence of sociocultural environment of science classes on learning. Nigerian secondary school science students (n=707) were given the Socio-Cultural Environmental Scale and were assessed on the following subscales: authoritarianism, goal structure, African world view, societal expectation, and sacredness of science. Only the social expectation of significant differences between males and females were noted. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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