Learner Diversity and Instructional Video: Implications for Developers.

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Autor/inn/en	Hofmeister, Alan M.; und weitere
Titel	Learner Diversity and Instructional Video: Implications for Developers.
Quelle	In: Educational Technology, 32 (1992) 7, S.13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Leitfaden; Recht; Stellungnahme; Access to Education; Captions; Communication Skills; Computer Assisted Instruction; Courseware; Educational Television; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Federal Legislation; Hearing Impairments; Industrial Training; Instructional Design; Multimedia Instruction; Postsecondary Education; Second Language Learning; Student Characteristics; Training Methods; Video Equipment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Untertitel; Kommunikationsstil; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Bildungsfernsehen; Schulfernsehen; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Bundesrecht; Hearing impairment; Hörbehinderung; Betriebliche Berufsausbildung; Gewerblich-industrielle Ausbildung; Industriebetriebslehre; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Multimediales Lernen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Zweitsprachenerwerb; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Discussion of growing diversity in learners' language and communication skills and increasing use of video in instruction focuses on the use of captioning in instructional video and the implications for educational and industrial training. Federal legislation that affects video courseware developers is reviewed, and the use of closed captioned decoders by unintended audiences is discussed. (10 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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