A Comparison of Carnegie and NCES Data on Postsecondary Faculty: Ambiguities and Disjunctures.

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Autor/inn/en	Leslie, David W.; Fygetakis, Elaine C.
Titel	A Comparison of Carnegie and NCES Data on Postsecondary Faculty: Ambiguities and Disjunctures.
Quelle	In: Research in Higher Education, 33 (1992) 4, S.447-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
Schlagwörter	College Faculty; Data Analysis; Data Interpretation; Higher Education; National Surveys; Postsecondary Education; Research Methodology; Research Problems; Sampling + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Auswertung; Data evaluation; Datenauswertung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik
Abstract	This paper compares the results of National Center for Education Statistics (NCES) and the Carnegie surveys of postsecondary faculty and notes the differently constructed samples, the different response rates, and different weighting schemes in analysis and interpretation. Inconsistencies in the surveys' results are identified and methodological and interpretive issues are raised. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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