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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHoekje, Barbara; Williams, Jessica
TitelCommunicative Competence and the Dilemma of International Teaching Assistant Education.
QuelleIn: TESOL Quarterly, 26 (1992) 2, S.243-69Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterStellungnahme; Communicative Competence (Languages); English (Second Language); Foreign Nationals; Higher Education; Language Proficiency; Models; Second Language Instruction; Sociolinguistics; Teacher Education; Teaching Assistants
AbstractExamines the curriculum of international teaching assistant (ITA) programs within a sociolinguistic model of language use, the "communicative competence" model proposed by Hymes (1972). The authors advocate reconceptualizing language skills in terms of communicative competence allowing ITA programs to better prepare ITAs for their roles as university teachers. (73 references) (GLR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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