Constructive Activity in Learning from Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chan, Carol K. K.; und weitere
Titel	Constructive Activity in Learning from Text.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 29 (1992) 1, S.97-118Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Cognitive Processes; Comparative Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Intermediate Grades; Knowledge Level; Learning Strategies; Listening Comprehension; Path Analysis; Protocol Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Mittelstufe; Wissensbasis; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Hörverständnis; Pfadanalyse
Abstract	This study examined the constructive cognitive activity of children listening to text. Analysis of thinking-aloud protocols of 109 children in grades 1 to 6 identified 5 levels of constructive activity, with 3 subtypes at each level. Path analysis indicates that only constructive activity exerts a direct effect on learning. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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