Using Video Technology to Provide Feedback to Students in Performance Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Quigley, Brooke L.; Nyquist, Jody D.
Titel	Using Video Technology to Provide Feedback to Students in Performance Courses.
Quelle	In: Communication Education, 41 (1992) 3, S.324-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Speech Communication; Speech Instruction; Student Evaluation; Teaching Methods; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Speech training; Sprechübung; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that video can provide effective feedback in performance courses (in speech communication) by creating opportunities for students to take the role of observer, identify and emphasize specific skills, receive feedback simultaneously with performance, and make comparisons. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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