Evaluating the Impact of Comprehensive School Leadership Development in Sweden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ekholm, Mats
Titel	Evaluating the Impact of Comprehensive School Leadership Development in Sweden.
Quelle	In: Education and Urban Society, 24 (1992) 3, S.365-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1245
Schlagwörter	Administrator Effectiveness; Assistant Principals; Educational Change; Elementary Secondary Education; Evaluators; Foreign Countries; Leadership Training; Longitudinal Studies; Management Development; Program Evaluation; Research Design; Research Methodology; School Administration; Sweden + Suchen Sie Ihr Suchwort? Principal; Principals; Stellvertretende Schulleitung; Bildungsreform; Ausland; Führungslehre; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Programme evaluation; Programmevaluation; Forschungsdesign; Research method; Forschungsmethode; Schweden
Abstract	Major findings from a five-year study of the impact of the Swedish School Leader Education Program (SLEP), a program of leadership development for principals and vice principals, are reported. Despite research design difficulties, results for 35 school management areas and 66 evaluators suggest a positive impact of the SLEP. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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