An Evaluation of the IBM Principle of Alphabet Literacy System (PALS).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Evans, Peter; und weitere
Titel	An Evaluation of the IBM Principle of Alphabet Literacy System (PALS).
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 38 (1992) 1, S.3-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Computer Assisted Instruction; Foreign Countries; Illiteracy; Literacy Education; Reading Improvement; Reading Instruction; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Ausland; Analphabetismus; Leseunterricht; Kanada
Abstract	A diverse group of 27 adults completed 100 hours of computer-assisted reading instruction. Reading gains ranged from 0.4-7.5 grade levels and were greatest for subjects with a minimum pretest second grade reading level. Participants indicated the importance of skilled and empathic support from staff. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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