A Multivariate Approach to the Assessment of Quality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tan, David L.
Titel	A Multivariate Approach to the Assessment of Quality.
Quelle	In: Research in Higher Education, 33 (1992) 2, S.205-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-0365
Schlagwörter	Departments; Educational Quality; Evaluation Criteria; Faculty Publishing; Higher Education; Institutional Evaluation; Institutional Research; Multivariate Analysis; Predictor Variables; Research Methodology; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Department; Abteilung; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Forschung; Multivariate Analyse; Prädiktor; Research method; Forschungsmethode
Abstract	A study used a multivariate approach to assessing college departmental excellence. Factor analysis identified three potentially useful factor clusters ("faculty research,""input," and "student") and seven indicators based on those clusters. Indicators combining faculty research and input and combining all three clusters were found to be the best predictors of excellence. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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