New Settings and Changing Norms for Principal Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hallinger, Philip; Wimpelberg, Robert
Titel	New Settings and Changing Norms for Principal Development.
Quelle	In: Urban Review, 24 (1992) 1, S.1-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0972
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Government School Relationship; Inservice Education; Instructional Leadership; Organizational Development; Principals; Professional Development; Program Design; Program Effectiveness; School Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Berufsbegleitende Ausbildung; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Organisationsentwicklung; Principal; Schulleiter; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung
Abstract	Assesses the range of variation among the predominant types of professional development programs for principals in the 1980s. Highlights divergent trends in organizational processes and program content that characterize these programs, and identifies their varying potential for reaching competing policy goals. (JB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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