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Autor/inn/enAlper, Sandra; Ryndak, Diane Lea
TitelEducating Students with Severe Handicaps in Regular Classes.
QuelleIn: Elementary School Journal, 92 (1992) 3, S.373-88Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-5984
SchlagwörterComputer Assisted Instruction; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Equal Education; Friendship; Grouping (Instructional Purposes); Individualized Education Programs; Mainstreaming; Peer Groups; Peer Teaching; Regular and Special Education Relationship; Severe Disabilities; Social Integration; Student Attitudes; Student Placement; Teacher Role; Tutoring
AbstractDiscusses the growing legal, philosophical, and empirical support for allowing students with severe handicaps to attend regular classes with peers of the same age. Presents advantages of integration for students with and without handicaps. Resources for bringing about integration are described. (GLR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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