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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRieber, Lloyd P.
TitelUsing Computer Animated Graphics in Science Instruction with Children.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 82 (1990) 1, S.135-40Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0663
SchlagwörterAnimation; Autoinstructional Aids; Children; Cognitive Processes; Computer Assisted Instruction; Computer Graphics; Elementary School Students; Grade 4; Grade 5; Instructional Effectiveness; Intermediate Grades; Pretests Posttests; Science Instruction
AbstractEffects of animated presentations and practice were studied in a computer-based science lesson involving 55 fourth graders and 64 fifth graders. Results suggest that animated graphics can promote learning, and they demonstrate successful application of interactive graphics in the design of cognitively based practice activities. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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