The Relationship between African Traditional Cosmology and Students' Acquisition of a Science Process Skill.

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Autor/inn/en	Jegede, Olugbemiro J.; Okebukola, Peter Akinsola
Titel	The Relationship between African Traditional Cosmology and Students' Acquisition of a Science Process Skill.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 13 (1991) 1, S.37-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beliefs; Cultural Influences; Evaluation; Foreign Countries; Higher Education; Observation; Science Education; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Cultural influence; Kultureinfluss; Evaluierung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Beobachtung; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	The supposition that observational skills can be influenced by students' belief in traditional African cosmology, beliefs, and superstitions was investigated. Students with a high level of belief in African traditional cosmology made fewer correct observations on the Traditional Cosmology Test (TCT) and the Test of Observational Skills (TOS) as compared to those with a low level of belief. (KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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