Measuring and Changing Teachers' Differential Behavior as Perceived by Students and Teachers.

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Autor/in	Babad, Elisha
Titel	Measuring and Changing Teachers' Differential Behavior as Perceived by Students and Teachers.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 82 (1990) 4, S.683-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Attitude Measures; Behavior Change; Feedback; Foreign Countries; Grade 7; High Achievement; Junior High School Students; Junior High Schools; Low Achievement; Questionnaires; Secondary School Teachers; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Improvement; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Unterdurchschnittliche Leistung; Fragebogen; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Teacher behaviour
Abstract	Perceptions of 520 Israeli seventh graders of teachers' differential behavior toward high and low achievers were compared with those of 17 teachers themselves. In a second experiment, teachers received feedback, which decreased the gap between students' and teachers' perceptions, although contrasting perceptions of emotional support given to low achievers persisted. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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