Self-Monitoring Strategies in Arithmetic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frank, Alan R.; Brown, Dianne
Titel	Self-Monitoring Strategies in Arithmetic.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 24 (1992) 2, S.52-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Arithmetic; Elementary Secondary Education; Mathematics Instruction; Mild Disabilities; Mnemonics; Self Evaluation (Individuals); Study Skills; Subtraction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mnemotechnik; Studientechnik; Subtraktion
Abstract	Described is a strategy for teaching elementary or secondary level students to use a self-monitoring procedure and a mnemonic device to help students independently solve multidigit subtraction problems sometimes requiring regrouping. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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