Chapter 1 Evaluation: Progress, Problems, and Possibilities.

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Autor/in	Clayton, Constance E.
Titel	Chapter 1 Evaluation: Progress, Problems, and Possibilities.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 13 (1991) 4, S.345-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Accountability; Compensatory Education; Educational Assessment; Educational Legislation; Educationally Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Evaluation Problems; Federal Programs; Low Achievement; Program Evaluation; Program Implementation; Program Improvement; Supplementary Education; Urban Schools; Pennsylvania (Philadelphia) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Kompensatorischer Unterricht; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsrecht; Schulgesetz; Unterdurchschnittliche Leistung; Programme evaluation; Programmevaluation; Ergänzungsunterricht; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Implementation of schoolwide projects in Philadelphia (Pennsylvania) illustrates some of the conceptual problems associated with the Hawkins Stafford accountability amendments to the Chapter 1 supplementary education program. Unintended negative consequences are discussed, and recommendations are made to overcome these problems, including the stranglehold of standardized testing. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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