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Autor/inCatanese, Anthony V.
TitelFaculty Role Models and Diversifying the Gender and Racial Mix of Undergraduate Economics Majors.
QuelleIn: Journal of Economic Education, 22 (1991) 3, S.276-84Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterStellungnahme; Affirmative Action; Economics Education; Equal Education; Graduate Students; Higher Education; Majors (Students); Racial Identification; Role Models; Sex Discrimination; Statistical Analysis; Student Characteristics; Teacher Student Relationship; Womens Education
AbstractAnalyzes the sex, race, and undergraduate background of new Ph.D.s in economics. Finds that more female economists come from liberal arts colleges, whereas racial minorities tend to receive their economics degrees from comprehensive universities. Urges targeting resources to produce more women and racial minority economists to serve as role models. (DK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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