A New Approach to Spelling Instruction in Language Arts Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bloodgood, Janet W.
Titel	A New Approach to Spelling Instruction in Language Arts Programs.
Quelle	In: Elementary School Journal, 92 (1991) 2, S.203-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Holistic Approach; Instructional Improvement; Language Skills; Reading Instruction; Spelling Instruction; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Holistischer Ansatz; Unterrichtsqualität; Language skill; Sprachkompetenz; Leseunterricht; Orthographieunterricht; Rechtschreibunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Presents an alternative approach to traditional spelling instruction, which is often an isolated event out of touch with the other language arts. Integration of spelling and word study activities with reading and writing activities provides reinforcement and encourages learning in all the language arts. (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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