Assessment and Classification of Attention Deficit Hyperactive Disorders.

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Autor/inn/en	Schaughency, Elizabeth A.; Rothlind, Johannes
Titel	Assessment and Classification of Attention Deficit Hyperactive Disorders.
Quelle	In: School Psychology Review, 20 (1991) 2, S.187-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Attention Deficit Disorders; Behavior Disorders; Children; Classification; Clinical Diagnosis; Elementary Secondary Education; Handicap Identification; Hyperactivity; Medical Evaluation; Psychological Evaluation; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Child; Kind; Kinder; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Hyperaktivität; Psychosoziale Beurteilung; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Issues concerning evaluation, assessment, and classification of Attention-Deficit Hyperactive Disorders (ADHD) are discussed. The diagnosis of ADHD should be a best-estimate diagnosis, based on a behavioral assessment strategy with multimethod assessment. The selection and use of assessment techniques are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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