Multidimensional Students' Evaluations of Teaching Effectiveness: A Test of Alternative Higher-Order Structures.

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Autor/in	Marsh, Herbert W.
Titel	Multidimensional Students' Evaluations of Teaching Effectiveness: A Test of Alternative Higher-Order Structures.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 83 (1991) 2, S.285-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	College Students; Factor Structure; Faculty Evaluation; Higher Education; Multidimensional Scaling; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness; Teacher Student Relationship; Students Evaluation of Educational Quality + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Faktorenstruktur; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mehrdimensionale Analysis; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Empirical support was derived for the multidimensionality of students' evaluations of teaching effectiveness on the Students' Evaluations of Educational Quality (SEEQ) through investigation of the factor structure of the SEEQ from 2 samples of 500 classes. Applications of confirmatory factor analysis and hierarchical factor analysis are demonstrated. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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